"Para educar a un niño hace falta una tribu entera".

Para educar a un niño, hace falta una tribu entera.

Escuela infantil | Casa de niños

Valores educativos y línea pedagógica

La concepción transversal  de nuestra manera de entender el desarrollo integral del alumno (la Familia, la Escuela y  el Tiempo Libre) nos permite trabajar:

  • Temas de ámbito social y cultural: la cooperación, la igualdad y la competitividad bien entendida.
  • La educación para la salud y sostenibilidad del entorno.
  • La investigación-experimentación y la creatividad.

Entendemos que la información y formación de las personas adultas de la familia para el cuidado, crianza y educación de los niños y las niñas les integra  en una dinámica comunicativa y educativa.

Priorizamos la participación de todos los agentes educativos del centro (familias, maestros y monitores) en la programación, desarrollo y evaluación de las actividades que se llevan a cabo.

Nuestros objetivos

En base a lo expuesto en la legislación vigente, El Desván se plantea los siguientes objetivos generales propios:

Con al alumnado

  • Dotar a los niños y a las niñas de un lugar de encuentro en el que la creatividad y formación de éstos sean objetivo esencial.
  • Disponer de un espacio organizado y equipado de acuerdo a sus necesidades, en el que el afecto y estímulo incidan en el desarrollo de sus capacidades, actitudes y aprendizajes.

Con las familias

  • Ofrecer modelos flexibles que puedan vincular a las familias en el proceso educativo, sensibilizándoles en los problemas educativos y aportando recursos y propuestas.
  • Recibir la orientación y el apoyo necesarios para llevar a cabo, con más seguridad, su función de padres y madres.

Con el personal

  • Buscar recursos para interaccionar adecuadamente con el alumnado sin suplantar su propio proceso de aprendizaje.
  • Mantener con niños y niñas una actitud afectuosa y tolerante, de respeto y confianza.
  • Poner límites estructurantes al alumnado, sin juzgar ni culpabilizar.
  • Acompañar en los procesos a los niños y niñas sin anticiparse a su iniciativa.
  • Documentar el trabajo educativo, investigando para conocer y reconocer las ideas, las emociones y los sentimientos del alumnado, adecuando, respecto a todo ello, la práctica educativa.
  • Mostrar una disponibilidad consciente al interrelacionarse con el alumnado, respetando su ritmo de adaptación y favoreciendo que los niños y las niñas establezcan vínculos afectivos seguros.
  • Trabajar en equipo, valorando la diversidad y dando cauce a los conflictos de manera profesional.

Matriculación

Podrán acceder todos aquellas niñas y niños de entre 4 meses y 3 años cuyos padres y madres participen en el proceso educativo de sus hijos e hijas de uno manera activa y cumpliendo los siguientes requisitos:

  • Periodo de adaptación.
  • La llegada de los niños y niñas al centro será entre las 9:30 y las 10:00 horas, salvo en el caso de que el alumno o alumna acuda a desayunar al centro.
  • La asistencia a la escuela de familias.

Existe un número de plazas reservadas para alumnos que presenten cualquier tipo de necesidad educativa especial.

Permanencia del alumnado

El centro ha establecido unos criterios para la permanencia del alumnado en la escuela:

  • Los padres y madres se comprometen a que su hijo o hija asista a la escuela de forma continuada, justificando en cada momento las faltas de asisten­cia.
  • Los niños y las niñas deberán permanecer en casa cuando presen­ten síntomas de enfermedad  y siempre que lo aconseje su pediatra.
  • Las ausencias sin causa justificada durante quince días lectivos consecuti­vos serán interpretadas como renuncia a la plaza ocupada por el niño o niña.
  • Los padres y madres se comprometen a asistir y participar en las actividades especialmente programadas para ellos (reuniones, char­las, talleres … )
  • Los padres y madres se comprometen, en la medida de sus posibili­dades, a implicarse activamente en el desarrollo del programa y el funcionamiento del centro.

Espacio

La actividad de la escuela infantil se organiza en la planta baja del local donde se ubica El Desván (525m2).

Los peques están distribuidos por edad, agrupados por igual año de nacimiento, en tres unidades:

  • Una unidad de 0 a 1 año (ratio de 8).
  • Una unidad de 1 a 2 años (ratio de 12).
  • Una unidad de 2 a 3 años (ratio de 16).

Las aulas destinadas al alumnado de 1-2 y de 2-3 están convenientemente conectadas a través de los aseos, facilitando así aprendizajes de autonomía e higiene personal.

El centro permanece abierto desde principios de septiembre hasta finales de julio del año siguiente, no prestando servicios de escuela infantil ni de atención al alumnado durante los días festivos y no lectivos, las vacaciones de Navidad y Semana Santa, y permaneciendo cerrado durante el mes de agosto.

El centro atiende al alumnado en horario de 9:30 a 13:30 horas, disponiendo de servicios complementarios de ampliación de horario, con posibilidad de recogida de los alumnos al final de cada uno de estos periodos, a partir de las 13:30 horas:

  • Desayuno: de 8:30 a 9:30 horas.
  • Comida: de 13:30 a 14:30 horas.
  • Siesta: de 14:30 a 16:00 horas.

Además, los jueves de 17:30 a 19:30 horas, se desarrolla la “Escuela de Familias”, para las familias del alumnado del centro.

Colaboración con las familias

Dada la gran relevancia que otorga este proyecto a la participación de la familia, la colaboración con ellas es muy estrecha y continuada.

En base a ello, las familias tienen acceso libre al centro durante toda la jornada escolar, pudiendo, incluso, hacer uso del mismo fuera del horario lectivo.

Esta participación familiar se articula en torno a la Escuela de Familias, al cargo de la directora del centro.